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開箱
門窗、櫥櫃用久了，門板難免會因為潮濕或使用習慣變形而產生細縫，怎麼關都關不密，該怎麼辦呢？？？別擔心，門縫問題就交給《門縫填補大師》自黏毛刷條，依據門縫的大小可選擇長、中、短型刷毛，長度自行裁剪，撕開背膠，輕輕一貼，就能解決門縫問題了！！
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◆風行歐美居家、辦公環境用品，提生生活品質
◆100?製成，不吸水、不倒毛、耐磨擦、不變質
適用範圍：
1.各種材質之門（窗）、紗門、紗窗…四週縫隙或雙扇大門之中心縫隙。
2.各式櫥櫃、衣櫃、流理台櫃、書櫃、壁櫥、酒櫃、食品櫃、玻璃櫃…等四周縫隙。
產品用途：
1.阻隔風沙、灰塵、昆蟲、蟑螂….由縫隙進入。
2.阻隔冷氣、暖氣外洩，節約能源。
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．尺寸：？0.69*高0.65*長540cm
．刷毛長度：0.65公分
．材質：聚丙烯、膠
．顏色：灰色
．施工方式：自黏式
．產地：台灣 產地:無 台灣
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中國時報【周麗蘭╱雲林報導】
評鑑項目多如牛毛、令基層行政老師抓狂的「統合視導」，宜蘭縣政府已表明不再配合教育部，雲林縣議員林建鴻也建議雲林縣教育處跟進；但縣府教育處表示不會抗命，但不合時宜的措施已經整理成一本資料，將建議教育部刪除。
林建鴻表示，教育部的統合視導項目多到不合理，基層老師忙到不願兼行政職；雲林縣的代課老師比率已過高，是否也跟進宜蘭不再做表面功夫？
教育處長邱孝文表示，教育部召集各縣市針對統合視導會議研商，從388項減為180多項，再減為160多項，第一次、第二次會議尚無共識，雲林縣「不會不要做」，但將持續提出不公平、不平等的項目建議刪除。
邱孝文說，「統合視導」是教育部考核地方縣市政府執行績效的依據，有些項目即使不要求也一定會做，但一旦列入考核後，教育處就會「希望」學校做到，基層老師就會感到壓力。
教育處認為，剩餘的160多項評鑑，仍有不合時宜、城鄉條件不同的評鑑項目應改進刪除，本周派員北上開會時將提出。其中包括本土語言教學成效以學生通過認證人數來計算，雲縣教育處認為會影響教學正常化，建議「鼓勵學生參加認證，但不要列入評分項目」。
另外，教育部規定高中以下至幼兒園需訂一上課日為「台灣母語日」，教育處也建議教育部「線上審查就好，不用另行遞送紙本」。
關於國中小學生成績評量，教育部統合視導評鑑要求「於評量制度內明確訂定預警、輔導、補救相關措施及具體實施方式」；雲縣教育處建議置放於學校網路首頁，評鑑時只需提供學校網址抽查即可。
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